Learning Outcomes
Students will understand that:
•events have a variety of different and often unappreciated causes
•causes can be immediate or underlying•consequences can be immediate or long-term
•broad underlying causes are often more important than immediate causes•people, alone or in groups, can cause events, but so can other forces such as ideas, beliefs (religion, politics), institutions (governments) and other events•consequences can be intended and unintended
AVANT LA VIDÉO
Considérer les causes et les conséquences personnelles
Considérez-vous la note que vous avez reçu sur un test récent, soit maths ou sciences.
Quelles sont les causes variées de la note reçue?
Lesquelles de ces causes sont plus immédiates et lesquelles sont plus sous-jacentes (pas directement associé)? Exemple:
Cause immédiate: plusieurs personnes ont voté pour Donald Trump (il y un impact direct- Trump est élu président)
Cause sous-jacent: le peuple américain est mécontent avec le fonctionnement du gouvernement (il y a un impact indirect- le peuple cherche un candidat tellement différent que ceux qui viennent avant, puis, ils ont aimé le message de Trump, donc ils ont voté pour lui)
Pensez au-delà du montant de temps que vous avez eu à écrire le test et considérez les facteurs variés comme votre santé, les economiques, et d’autres aspects de votre environnement social et physique.
Possible student responses may include having to work to support their family thus leaving little time for study, suffering from an illness or having to care for a family member.
• Quelles sont les conséquences et possibles conséquences à long-terme de votre note? Encore, pensez profondément sur divers aspects de votre environnement physique et social, incluant les impacts économiques et psychologique.
ACTION (5-7):
Créer une toile des causes et conséquences
Dans votre cahier ou cartable, dessinez une toile comme ceci: Toile de causes et consequences
Organisez vos pensées et idées d’une façon qui indique les causes immédiates et sous-jacentes ET les conséquences immédiates et à long-terme. Vous avez environ 5-7 minutes pour remplir cette toile.
Élaborer sur les connections et démontrer comment un événement aurait pu mener à un autre en utilisant les flèches.
Vous pouvez écrire les explications entre les cercles pour expliquer les liens aussi. Soyez prêts à partager vos idées dans une discussion en table ronde.
ACTION (emviron 15 minutes):
DISCUSSION EN TABLE RONDE
Maintenant, prenez votre feuille et chaise, et assoyez-vous en table ronde au milieu de la classe.
Partagez les causes de la note que vous avez recu. Utilisez votre toile pour vous aider. TOUT LE MONDE DOIT PARTAGER! Ecoutez bien les autres aussi, vous pouvez soutenir ou ajouter aux paroles des autres.
Déterminer l’importance
Comment les causes et consequences des evenements historiques sont similaires de ceux dans votre vie? Y-a-t-il des causes immédiates et sous-jacents, et à long-terme, et que quelques causes et conséquences sont plus importantes que les autres.
IL FAUT avoir des preuves qui soutiennent vos affirmations d’importance afin de déterminer l’importance des causes et conséquences.
Utilisez les critères suivants pour vous aider.
Déterminer l’importance des causes
•Évidence d’un lien causal. Est la cause connecte clairement avec l'événement et pas seulement une coïncidence? Si ce facteur est enlevé, quel est la probabilité que cet événement se passerait quand même?
•Degré d'influence. A quelle point est-ce que la cause a contribué à la direction et l'intensité de l'événement ou rendre d’autres causes plus ou moins importants?
•L’absence des explications alternatives. Il n’y a aucune raison de suspecter qu’un autre facteur, aligné prochement avec le facteur causal suggéré, qui peut expliquer le résultat?
Déterminer l’importance des conséquences
•Profondeur de l’ impact: Quel est le profondeur de la conséquence?
•Ampleur de l’impact: Quel est l'étendue des impacts?
•Duration de l’impact: Pour combien de temps l’impact de la conséquence à durée?
Le massacre de la famille Donnelly
Le 4 février 1880, la ferme des Donnelly est détruite par un incendie. Les corps de James, de sa bien-aimée Johannah, de leur fils Tom et de leur nièce Bridget se trouvent parmi les décombres, victimes d’une bande cruelle et impitoyable. La même nuit, un autre de leurs fils est lui aussi assassiné. Jusqu’à présent, en dépit de preuves abondantes (dont la déposition d’un témoin oculaire), personne n’a été déclaré coupable du crime. Plusieurs savent bien « qui a fait ça », mais deux procès n’ont pas permis d’obtenir de verdict de culpabilité. http://www.canadianmysteries.ca/sites/donnellys/home/indexfr.html
Basé sur cette introduction, en paires ou groupes de 3 (maximum) identifiez et décrivez les causes immédiates et sous-jacents et les conséquences immédiates et à long-terme de cet événement sur le premier rang de la feuille: Causes et conséquences.
