Les normes pour l'étiquette de l'audience:
Ces normes comprennent :
Ces normes comprennent :
Les normes pour la rétroaction après les représentations des élèves
Ces normes comprendre :
-Toujours commencer par des commentaires positifs
-Toujours commencer par des commentaires positifs
-Éviter l’utilisation de noms spécifiques dans la mesure du possible, et orienter plutôt les commentaires vers l’ensemble du groupe
-Toujours suivre une critique constructive avec une suggestion pour la prochaine fois
Voici les entrées de phrase pour donner de la rétroaction:
Débuts de phrase pour rétroaction positive
J’ai vraiment aimé ton choix. . .
Je pensais que c’était efficace quand vous. . .
L’impression que j’ai eu de votre performance était. . .
Votre performance m’a fait penser à. . .
Les émotions que j’ai ressenties pendant votre performance étaient. . .
À mon avis. . .
Début de la phrase pour la critique constructive
Ma question portait sur. . .
Ce qui n’était pas clair pour moi était. . .
Ce que j’ai été confus par était. . .
La prochaine fois, pourquoi ne pas essayer. . .
Je vous suggère d’essayer. . .
Tout le monde n’est pas d’accord avec moi, mais. . .
Si j’étais vous, je pourrais essayer. .
CRITÈRES DE SUCCÈS POUR LA REPRÉSENTATION DE L'HISTOIRE DE MOI
Je peux... VOIX *Parler clairement et fortement *Utiliser de bonne expression appropriée au rôle et à l’histoire GESTES *Utiliser le langage corporel et gestes pour aider à raconter l’histoire *Utiliser les expressions faciales pour communiquer les sentiments du personnage FOCUS *Rester focalisé pendant la représentation *Présenter une image calme et confiante *Se souvenir l’histoire ou improvise effectivement si l’histoire est oubliée *Démontrer connaissance de l’audience (contact visuel, faire pause pour l’effet) FRANCAIS (parler) *Parler tout en francais en utilisant un vocabulaire approprié pour le niveau scolaire *Utiliser la bonne orthographe de grammaire *Communiquer clairement son message
CRITÈRES DE SUCCÈS POUR LA REPRÉSENTATION DE L'HISTOIRE DE MOI
Je peux... VOIX *Parler clairement et fortement *Utiliser de bonne expression appropriée au rôle et à l’histoire GESTES *Utiliser le langage corporel et gestes pour aider à raconter l’histoire *Utiliser les expressions faciales pour communiquer les sentiments du personnage FOCUS *Rester focalisé pendant la représentation *Présenter une image calme et confiante *Se souvenir l’histoire ou improvise effectivement si l’histoire est oubliée *Démontrer connaissance de l’audience (contact visuel, faire pause pour l’effet) FRANCAIS (parler) *Parler tout en francais en utilisant un vocabulaire approprié pour le niveau scolaire *Utiliser la bonne orthographe de grammaire *Communiquer clairement son message
