NOTA: Pour faciliter le traitement des données continues, on les regroupe souvent en
« intervalles de classes ». Le regroupement des données fait partie du processus d'organisation des données afin de rendre l'information utile.
Par exemple, au lieu de représenter toutes les tailles d'élèves mesurées dans une classe, il est plus efficace de représenter des catégories regroupées telles que : 120 à 129 cm, 130 à 139 cm, 140 à 149 cm, etc.
C'est pourquoi Figure 2 représente les données continues.
No comments:
Post a Comment